Minnas Geschenk: Kunsttherapie mit einer 16-jährigen Jugendlichen in der stationären Jugendhilfe (German Version)

Abstract

Die Fallstudie ist eine bewährte Methode in der Psychotherapie und bietet die Möglichkeit, die Erfahrungen, Fragen, Erkenntnisse und Reflexionen der Therapeut*in zu artikulieren. Sie ermöglicht einen vertiefenden fachlichen Dialog durch das Erzählen und Teilen von Sitzungsmaterial und unterstützt zugleich den fortlaufenden Prozess der Therapeut*in, die psychologischen Erfahrungen der Klient*in zu konzeptualisieren und zu verstehen. Diese Fallstudie entstand aus meinem Wunsch heraus, das Phänomen des Schenkens meiner jugendlichen Klientin Minna genauer zu erforschen. Minna lebte in einer intensivpädagogischen Wohngruppe und verschenkte regelmäßig ihre Kunstwerke an andere – darunter ihre Eltern und das Betreuungspersonal. In diesem Artikel dokumentiere ich Minnas kunsttherapeutischen Prozess und meine eigenen Reflexionen dazu, die ich in einen psychodynamischen Rahmen und die einschlägige Fachliteratur einordne. Das Verfassen der Fallstudie dient dabei nicht nur als Methode des Nachdenkens, sondern auch als Möglichkeit, sich ihrer Erfahrung anzunähern und einen fachlichen Dialog innerhalb der kunsttherapeutischen Gemeinschaft anzuregen.

Key words

Kunsttherapie, Adoleszenz, Kinder- und Jugendhilfe, Objektbeziehungstheorie, Schenken, Trauma, Ausstellung